Expression libre Exercices Séquence 2

LICENCE 1 RUSSE INALCO

EXPRESSION LIBRE RUS2A02

Séquence 2 (fin)

Remplissez les blancs avec les verbes de position: стоя́ть, сидéть, лежáть, висéть. Employez-les au présent :

1 Пальто́ ... в шкафу́. 2 Ла́мпа ... на столе́. 3 Лёля ... в крова́ти. 4 Я ... на дива́не. 5 Карти́на ... на стене́. 6 Кни́ги ... на этаже́рке. 7 Буты́лка ... в холоди́льнике. 8 Апельси́н ... на таре́лке.

Choisissez le verbe qui convient: постáвить, посади́ть, положи́ть, повéсить. Employez-le au présent :

1 Я ... пальто́ в шкаф. 2 Он ... ла́мпу на стол. 3 Мать ... ребёнка в крова́ть. 4 Дире́ктор ... меня́ на дива́н. 5 Они ... на сте́ну. 6 Де́вочка ... кни́ги на этаже́рку. 7 Ма́льчик ... буты́лку в холоди́льник. 8 Она́ ... апельси́н на тарел́ку.

1 Ма́льчик болеет (анги́на). 2 Они́ боле́ют (грипп). 3 Де́вочка заболе́ла (сви́нка). 4 Он никогда́ не боле́л (корь). 5 Они боя́тся заболе́ть (э́та боле́знь).6 Лёля зави́дует (свой брат). 7 Лёля обма́нывает (свои́ роди́тели). 8 Па́па подари́л (мы) насто́льный билья́рд. 9 Он подошёл к (стол). 10 Шари́к покати́лся под (крова́ть) и оста́лся лежа́ть под (крова́ть).

1 Они́ дари́ли мне мно́го пода́рков. 2 Роди́тели засыпáли меня́ пода́рками. 3 Лёля хвора́ла. 4 Она́ ста́вила стул на ме́сто. 5 Лёля получа́ла пода́рки. 6 Роди́тели пуга́лись и бледне́ли. 7 Она остава́лась в ко́мнате. 8 Она́ ложи́лась на дива́н. 9 Па́па надева́л пальто́ и хму́рился. 10 Лёля обма́нывала роди́телей.

1 Они́ подари́ли мне мно́го подарков. 2 Роди́тели засы́пали меня́ подарками. 3 Лёля захвора́ла. 4 Она́ поста́вила стул на ме́сто. 5 Лёля получи́ла пода́рки. 6 Родители испуга́лись и побледне́ли. 7 Она́ оста́лась в ко́мнате. 8 Она́ легла́ на дива́н. 9 Па́па надел пальто́ и нахму́рился. 10 Лёля обману́ла роди́телей.

1 У тебя́ боли́т рука́? 2 У него́ боли́т нога́. 3 У Лёли боли́т глаз. 4 У Ми́ньки боле́л па́лец. 5 У кого́ боле́ло у́хо?

1 Ты, боле́ть, сви́нка. 2 Он, боле́ть, грипп. 3 Она́, болеть, скарлатина. 4 Мы, боле́ть, корь. 5 Вы, боле́ть, неизве́стная боле́знь. 6 Они́, боле́ть, рак.

Certains verbes imperfectifs dérivés à partir d’adjectifs désignent un changement progressif de couleur, d’état physique ou psychologique. Leurs perfectifs formés avec le préverbe no- signifient l’aboutissement de ce changement :

бле́дный « pâle » – бледне́ть « pâlir » –побледне́ть « devenir pâle ».

Voici quelques adjectifs qui se prêtent à la formation de ces couples verbaux ? Formez-les et insérez-les dans de courts contextes :

Кра́сный, жёлтый, зелёный, белый, чёрный, си́ний, ро́зовый

Тёплый, холо́дный, то́лстый, худо́й, молодо́й, ста́рый, взро́слый

1 Роди́тели ушли́ в теа́тр. 2 Мы оста́лись в ко́мнате. 3 Во вре́мя игры́ Лёля о́хнула. 4 У неё в живо́те бу́дет взрыв. 5 От э́того взры́ва не быва́ет. 6 Боле́знь продолжа́ется це́лую ве́чность. 7 Вско́ре пришли́ на́ши роди́тели. 8 Ша́рик ката́ется внутри́ живо́та. 9 Со всей осторо́жностью разде́ньте Лёлю. 10 Положи́те её на крова́ть. 11 Из карма́на вы́пал ша́рик. 12 Ша́рик покати́лся под крова́ть.

Exercice 2
Remplissez les blancs avec des prépositions adaptées au sens des phrases si elles sont nécessaires :

1 Ма́ма ... слёзы спроси́ла Лёлю, что она́ чу́вствует ... живо́те. 2 Ша́рик провали́лся ... го́рло ... вовну́трь. 3 Она́ получи́ла не́сколько шлепко́в ... ожида́емых пода́рков. 4 Мы .. ней ста́ли игра́ть в ша́рики. 5 Лёля ста́ла о́хать ... вре́мя игры́. 6 Э́то ша́рики ... билья́рда. 7 Он ведёт себя́ ... всей осторо́жностью. 8 Он ра́но ложи́тся ... крова́ть. 9 Он спроси́л ..., что я чу́вствую.

1 Ма́льчик, хлеб, магази́н. 2 Ма́ма, до́чка, шко́ла. 3 Студе́нт, кни́га, библиоте́ка. 4 Де́ти, оте́ц, рабо́та. 5 Бра́тья, грибы́, лес. 6 Кто, сигаре́ты, магази́н? 7 Он, ба́бушка, дере́вня.

1 Мы пове́сили карти́ну на сте́ну. 2 Ма́ма положи́ла ча́сики на комо́д. 3 Па́па поста́вил билья́рд к окну.́ 4 Ма́ма посади́ла Лёлю в кре́сло. 5 Он сел на дива́н. 6 Она́ легла́ в крова́ть. 7 Он встал к стене́.

1 Я ... па́льто в шкаф. 2 Он ... ла́мпу на стол. 3 Мать ... ребёнка в крова́ть. 4 Дире́ктор ... меня́ на дива́н. 5 Они́ ... фотогра́́фию на сте́ну. 6 Де́вочка ... книги на этаже́рку. 7 Ма́льчик ... буты́лку в холоди́льник. 8 Она́ ... апельси́н на таре́лку.

Relevez dans le texte les verbes qui servent à exprimer des sentiments. Utilisez chaque verbe dans une phrase.

Вы́пишите из те́кста все глаго́лы, кото́рые выража́ют чу́вства. Приду́майте фразу с ка́ждым из э́тих глаго́лов.

Вы́берите подходя́щее продолже́ние к фра́зам:

1 Я то́же захвора́ю, так я пойду́ в шко́лу; роди́тели начну́т меня́ жале́ть; хорошо́ себя́ чу́вствовать.

2 Она́ хоте́ла доста́ть ма́мины ча́сики, а ча́сики пло́хо рабо́тают; э́то запрещено́; э́то мои́ ча́сики.

3 Пришли́ роди́тели, и Лёля заболе́ла; я проглоти́л ша́рик; я всё им рассказа́л.

4 Она́ о́хала и стона́ла, но все её слуша́ли; никто́ не обраща́л на неё внима́ния; она́ запла́кала.

5 Я испуга́лся, что Лёля о́чень ра́да; мне всё ра́вно; она́ заболе́ет.

Trouvez une autre manière de dire la même chose en utilisant le vocabulaire de l’extrait :

Вы́разите смысл сле́дующих фраз други́ми слова́ми, испо́льзуя ле́ксику те́кста:

6 Па́па пересчита́л шары́, кото́рые лежали на столе.

8 Така́я боле́знь мо́жет дли́ться о́чень до́лго.

Восстанови́те логи́ческий поря́док сле́дования фраз те́кста, не загля́дывая в него́:

Она́ легла́ на дива́н и стала́ о́хать. И я рассказа́л им, что случи́лось. А моя́ сестрёнка Лёля почти́ никогда́ не хвора́ла. И я запла́кал, потому́ что поду́мал, что у неё в живо́те бу́дет взрыв. Мы ста́ли игра́ть на ма́леньком насто́льном билья́рде. И Лёля зави́довала мне, что я так ча́сто боле́ю. Я о́чень ча́сто хвора́л. Лёля сказа́ла, что во вре́мя игры́ проглоти́ла металли́ческий ша́рик. Вско́ре пришли́ наши роди́тели.

Expliquez le sens de la phrase «Но, как назло, Лёля не хворала.» Proposez d’autres exemples avec l’expression как назло.

Объясни́те смысл фра́зы «Но, как назло́, Лёля не хвора́ла.» Приду́майте други́е приме́ры с выраже́нием «как назло́».

Прочита́йте диало́г. Доба́вьте недостаю́щие ре́плики, испо́льзуя ле́ксику те́кста:

- Тебе о́чень бо́льно? Покажи́, где тебе́ бо́льно?

- Не о́хай! Ничего́ стра́шного нет! От э́того не умира4ют!

- Сейча́с па́па сбе́гает за врачом, и всё бу́дет хорошо́!

- Е́сли ты не хо́чешь, что́бы пришёл врач, э́то зна́чит, что у тебя́ ничего́ не боли́т.

- Кака́о и апельси́ны – э́то не лека́рство, а ты не боле́ешь, а про́сто капри́зничаешь, потому́ что не хо́чешь идти́ в шко́лу!

Сде́лайте переска́з отры́вка: - от лица́ Лёли;

4 Il a sorti la petite montre de maman de sa poche et il l’a posée sur la cheminée.

6 Elle est devenue pâle et s’est couchée sur le canapé. Je pense qu’elle a mal aux dents.

9 – Que s’est-il passé ? – Elle a avalé une bille, mais il ne faut pas s’inquiéter, on n’en meurt pas.

Сле́дуюшая ле́ксика мо́жет вам пригоди́ться:

обижа́ться/оби́деться; сра́внивать; приду́мать/приду́мывать, вообрази́ть/вообража́ть, что...; предпочита́ть; быть стро́гим, несправедли́вым с...; зави́стливый, оби́дчивый, хи́трый:

3 Что случи́лось, когда́ де́ти игра́ли в билья́рд?

5 Что объясни́ла ему́ Лёля? Что она́ ду́мает о боле́знях бра́та?

6 Как ведёт себя́ Лёля? Почему ́она проси́т кака́о и апельси́ны?

7 Как реаги́руют роди́тели на э́то происше́ствие?

Опиши́те хара́ктер ма́льчика, а пото́м хара́ктер его́ сестры́.

Как вы дума́ете, каки́е у них отноше́ния?

Как вы ду́маете, как поступи́л па́па Лёли, когда́ по́нял, что она́ обману́ла роди́телей?

Приду́майте диало́г ме́жду па́пой и ма́мой Лёли в опи́санной сце́не.

1 Почему́ Лёля обма́нывает Ми́ньку и роди́телей?

2 Обма́нывали ли вы ва́ших роди́телей, когда́ бы́ли ма́ленькими? Почемý? Понима́ете ли вы Лёлю?

4 Как мы ведём себя́, когда́ в семье́ кто-то заболе́л?